EVALUACIÓN CURSO 2025-2026

Los criterios de calificación

Se establece una ponderación para cada criterio de evaluación en cada curso, de forma que a lo largo del curso escolar se irán trabajando todos los criterios de evaluación y la suma de todos ellos será el 100% de la nota al final de curso. Esta será la calificación final

En cada trimestre se irán trabajando los distintos criterios de evaluación, pero no se trabajarán todos en todas las evaluaciones.

Hay criterios de evaluación que se trabajan en más de una evaluación, por tanto algunas valoraciones de esos criterios irán variando a lo largo del curso, ya que es una evaluación continua

Por tanto para poder emitir una calificación informativa en cada evaluación, se respetará la proporción de los criterios de evaluación trabajados hasta la fecha . Es decir si se ha trabajado en la 1ª evaluación el 35% de la nota final, la valoración se emitirá sobre ese 35% trabajado como si fuese el 100% , respetando la proporción de la contribución de cada uno de los criterios de evaluación

La calificación final no será la media de las tres evaluaciones. La calificación final será el resultado de la ponderación global de todos los criterios de evaluación que se han trabajado a lo largo de todo el curso, al tratarse de una evaluación continua, formativa e integradora

Por cuestiones de espacio, festivos, lluvia, movilidades, actividades extraescolares… a veces es posible que algunos de los criterios de evaluación asignados a los contenidos que se vayan a trabajar no puedan ser desarrollados. Este hecho no afectará a la nota del alumnado ya que al final de curso, de forma transversal y según establece la ley, se van a desarrollar y trabajar todos los criterios.

Todos los instrumentos de evaluación que se utilicen para calificar un criterio de evaluación no tienen porque tener el mismo peso. Además según distintos aspectos como la evolución del alumnado, el número de sesiones reales… se podrán utilizar más o menos instrumentos de evaluación para un mismo criterio

Puede ocurrir que al impartir el mismo curso diferentes profesores/as, a veces por cuestión de espacio y material, en un mismo nivel las unidades didácticas impartidas en cada evaluación no coinciden y tampoco los criterios de evaluación trabajados

El alumnado que no puede realizar la práctica física y deportiva por no llevar la vestimenta adecuada o por razones médicas (de forma temporal o de forma crónica) se le encomendará otras tareas bien diferentes (según su incapacidad y la duración). Puede ser un día aislado o varias semanas, incluso meses. Estas tareas pueden ser: anotación de las actividades realizadas en la sesión, realizar otros roles, como árbitro, observador, entrenador, ayudar al docente, rellenar actas, dirigir alguna parte de la sesión… si este periodo se alarga se puede pedir la elaboración de trabajos teórico-prácticos, otras actividades que se consideren vinculadas a las unidades didácticas que correspondan a su nivel y a las fechas en que esté exento de actividad física,

En caso de que este tiempo sea largo para superar la materia y calcular la nota de la evaluación, el porcentaje de los criterios de evaluación relacionados con los aspectos prácticos, que no ha podido realizar, corresponderá a los trabajos que ha realizado en su lugar y/o dar un mayor porcentaje a los criterios de evaluación relacionado con los aspectos conceptuales, esto dependerá de la parte no realizada por incapacidad temporal y la duración de la misma.

Aquel alumno/a que utilice medios o procedimientos no permitidos en la realización de pruebas escritas, exámenes o pruebas de control, se dará por terminada la prueba. A nivel académico se sancionará con un cero en la prueba correspondiente.

En las pruebas realizadas con formulario de google (en modo bloqueo), en caso de que el profesorado reciba un correo que indique que el alumno/a ha vuelto a abrir la prueba se sancionará con un cero en esa prueba

Las fichas, tareas, trabajos… deberán ser entregados en la fecha acordada, no se calificarán si no se entregan en fecha. Si el profesor/a lo considera necesario puede poner una nueva fecha de entrega y/o penalizar en la nota el retraso de la entrega

Tan pronto se detecten dificultades en el progreso del alumno/a, se establecerán las medidas de refuerzo educativo, para garantizar la adquisición de los aprendizajes imprescindibles para continuar el proceso educativo, estos mecanismos serán organizativos, curriculares, metodológicos…

Cuando un alumno/a suspenda alguna evaluación se le informará personalmente y se le indicará el trabajo a realizar para superar esa evaluación

La nota se reflejará en el boletín de secundaria de manera no numérica a través de la correspondencia siguiente:

INSUFICIENTE de 0 a 4,99

SUFICIENTE de 5 a 5,99

BIEN de 6 a 6,99

NOTABLE de 7 a 8,49

SOBRESALIENTE de 8,5 a 10

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